DATOS DEL LIBRO
Editorial : PAIDOS; edición (1 Enero 2013)
Idioma : Español
Tapa blanda : 120 páginas
ISBN-10 : 9501261565
ISBN-13 : 978-9501261561
RESUMEN DEL LIBRO
Pese a los vertiginosos saltos en los soportes de almacenamiento organizacion y comunicacion de conocimiento la escolarizacion emergente de un largo proceso historico es hoy la forma dominante de la transmision educativa y cultural. Pero mas alla de las crecientes preocupaciones por la historia y la tradicion escolar la pedagogia contemporanea muestra dificultades para entender y contextualizar problemas practicos mediante un uso adecuado de esa historia. Este trabajo explora las problematicas en torno a la relacion entre la pedagogia actual la ensenanza el curriculum y la escuela a partir del analisis de tres cuestiones diferentes: la configuracion del dispositivo y de la pedagogia escolar la planificacion sistematica del curriculum y de la ensenanza y la relacion entre distintas formas de conocimiento en la actividad educativa. Para el autor en las ultimas dos decadas se registro una deriva que alejo progresivamente la produccion de conocimiento sobre educacion de la propia actividad educativa. Preocupado por los signos de incapacidad para incidir en el gobierno y la practica de las escuelas reflexiona sobre las expresiones que adopta este alejamiento (asi como sus consecuencias) y propone mejorar la situacion desarrollando las oportunidades inscriptas en sus actuales limites y posibilidades.
